Colégio Ideia - Prova da IV Unidade

Finalmente! IV Unidade! Ufa!!!

Aqui você pode adiantar trechos de nossa última prova Ideia 2009. Desde já, ficam meus agradecimentos pela recepção positiva de alguns e a minha compreensão com os que não se agradaram do serviço. Como diz um amigo meu "Vida que segue".

Para todos! Votos de boas Ideias e saúde plena, sonhos e desejos realizados, SEMPRE!

Para o 8º ano:

Prova/assuntos: Intelecção textual, texto publicitário, Conjunções e a Carta de Pero Vaz Caminha.

Texto de apoio para as questões de 01 a 03

A arte de administrar a vida

⁰¹No colégio nos ensinam que tempo é dinâmico (...) Tempo é o do trabalho e do dever, vida é outra coisa, que se faz nos fins de semana ou nas férias – o tempo do prazer. Estabelece-se então o ⁰⁵conflito entre duas vontades: uma moralista, cumpridora dos deveres, atarefada e ocupada; outra descontraída, que desfruta os prazeres, ociosa e livre. Por quê? Porque antes mesmo de nos ensinarem que o tempo é uma reta, nos ¹⁰mandam ¹⁰ao colégio. Para aprender? (...)

Questão 1 (C.I)

Com base no exposto no texto,

01) Existe apenas um único conceito de tempo, o cronológico, das horas.

02) O tempo não existe.

03) Apesar de haver um único tempo cada pessoa pensa como planejá-lo.

04) O tempo é doentio, pois causa ansiedade.

Questão 4 (C.I)

Preencha a ficha abaixo e elabore um cartaz publicitário baseado no texto “Socorro! Quero ser motivado!”

a) Público-alvo: ___________________________

b) Época do ano: __________________________

c)Meios de comunicação:________________________________________________________

d) Pode-se vender algum produto com essa mensagem? Por quê? _______________________

________________________________________________________________________________

e) Frase de efeito: ______________________________________________________________

Para o 9º ano:

Prova/assuntos: Intelecção textual, Pronomes demonstrativos e Oblíquos e Redação dissertativa-argumentativa.

Texto de apoio para as questões de 01 a 03

Administrar o tempo é planejar a vida

Eduardo O C Chaves

---

⁰¹Geralmente quem escreve sobre administração do tempo não o faz porque seja especialista na questão, mas, sim, porque quer aprender mais sobre o assunto. Pelo menos foi esse o meu caso. ⁰⁵Vou relatar aqui algumas de minhas descobertas,

Questão 1 (C.I)

Pode-se entender no texto que

01) O autor sente-se dono da verdade sobre o quesito tempo.

02) Administrar o tempo é calculá-lo sem parar.

03) O autor considera-se também um aprendiz sobre o assunto discutido no texto.

04) Não é importante ficar com a família.

Questão 7 (C.I)

Caso o termo “Imagino” (l. 23) fosse reescrito para “imagino-me” poderemos afirmar que:

01) o foco da ação verbal se volta para a 1ª pessoa do discurso.

02) o foco da ação verbal se volta para a 2ª pessoa do discurso.

03) o foco da ação verbal se volta para a 3ª pessoa do discurso.

04) Não há foco da ação verbal.

Boas Ideias! Sempre!

A outra parte do 9º ano - Colégio Ideia

Teste do 8º ano - Assuntos: Intelecção textual, Conjunções (coordenadas e subordinadas) e texto publicitário.

Questão 5 (C.I)

As orações subordinadas adverbiais assinaladas estão classificadas. Considere certa ou errada a classificação:

a) “Nunca chegará ao fim por mais depressa que

ande.” (oração subordinada adverbial consecutiva) ( )

b) “Era tal a serenidade da tarde que se percebia

o sino de uma freguesia distante, dobrando a finados.” (oração subordinada adverbial consecutiva). ( )

c) Mesmo que faça calor, não poderemos nadar.

(oração subordinada adverbial concessiva) ( )

d) Ela era tão medrosa, que não saía de casa. (oração subordinada adverbial comparativa) ( )

e) Se tudo correr bem, levar-te-ei à Europa. (oração subordinada adverbial condicional) ( )

Questão 6 (C.I)

(Of.Just./SP) A opção em que a oração subordinada pode ser considerada adverbial condicional é:

a) Desde que o vi, me apaixonei.

b) Desde que tenho muito trabalho hoje, não poderei

sair.

c) Permanecerei aqui, desde que você permaneça.

d) Diga-me se a proposta lhe interessa.

e) Falou sem que nos convencesse

Teste - 9º ano - Assuntos: Intelecção textual, Naturalismo, Concordância, Regência e Redação dissertativa

Serão oito questões e uma redação dissertativa. Cada questão vale 0,5 ponto e a redação 4,0. Já pode começar a responder aqui:

Questão 5 (EFOA)

“...sabe fugir da carrocinha pelas próprias patas”.

Considerando a concordância nominal, o vocábulo destacado na citação acima será empregado no mesmo gênero e número para preenchimento da lacuna em:

01) Ele tem atitude e opinião ___________ .

02) Nós possuímos casas e apartamentos ___________ .

03) Ele defendeu ponto de vista e idéia ___________ .

04) Ela e ele ___________ fizeram o trabalho.

Esta atividade será individual e sem consulta. Estudem!!!

P.S. Haverá dois temas de redação para se escolher entre eles e se produzir o texto. Ambos os temas estão, de certa forma, ligados a situações "vividas" em sala de aula.

Parte da galera da 8ª série/9º ano

Atividade com cartazes

Para a 7ª série:

Cada equipe poderá se subdividir em duas. Uma produzirá um cartaz-denúncia e outra fará uma dramatização com o tema do cartaz.

Para a 8ª série:

Cada equipe se subdividirá em duas outras. Uma produzirá cartar-dissertativo e outra dramatizará o tema do cartaz.

Planejamento das Atividades durante o mês de novembro

Tema gerador: Nota solidária/ Solidariedade

Sub-temas:

– 7ª série

– 8ª série

Assuntos e atividades da 7ª série:

• Literatura: Intelecção textual, estrofe e arcadismo;
• Gramática: Intelecção textual, ortografia (uso dos porquês), Conjunções em sintaxe – coordenadas e subordinadas (período composto);

· Atividade: Teste escrito: Valor: Em percentual a ser acertado. Data: 17 /11/2009;

• Redação: Intelecção textual, anúncio publicitário e texto científico;
• Atividade: Produção de anúncio publicitário e/ou texto científico. Valor: Em percentual a ser acertado. Data: 24/11/2009;
• Atividade social: nota solidária, multiplicação de recursos e ação social emergencial.
• Dinâmicas para avaliação a qualquer momento após assuntos serem ministrados.

Assuntos e atividades da 8ª série:

• Literatura: Intelecção textual, Naturalismo, Parnasianismo, Pré-Modernismo e Modernismo;
• Gramática: Intelecção textual, Regências (Nominal e Verbal), Pronomes demonstrativos e Colocação pronominal;

• Redação: Intelecção textual, texto dissertativo e argumentativo;
• Atividade: Dissertações-argumentativas; Valor: Em percentual a ser combinado. Data: 17/11/2009.

· Atividade: Teste escrito: Valor: Em percentual a ser acertado. Data: 24/11/2009

• Atividade social: nota solidária, multiplicação de recursos e ação social emergencial.
• Dinâmicas para avaliação a qualquer momento após assuntos serem ministrados.

Obs. 1. Em ambas as turmas haverá avaliações surpresa;

2. Não haverá mudança de datas, salvo em situações adversas;

3. O bom comportamento individual, coletivo e organização da sala são itens a serem observados cotidianamente;

4. Pode haver alteração de assuntos, datas ou atividades com prévio anúncio e justificativa;

5. Informes sobre a disciplina acesse: http://ler-gramatica.blogspot.com/. Orientações neste Blog toda quinta-feira após as 14h00