Oi

Amanhã:

8ª série - Produzir uma redação com base nos Jogos Internos.
Escolher:
1. Esporte, saúde e sociedade;
2. Esporte, saúde e economia;
3. Esporte, saúde e organização de grupo.

7ª, 6ª A e 5ª B - Roda de Leitura. Socializar texto lido em casa;

III Unidade - Reflexão

BRINCANDO COM NÚMEROS

Que coisa! Está tudo desfeito,

agora não tem mais jeito,

baguncei toda a tabuada.

Será seiscentos e setenta,

ou setecentos e sessenta?

Já não entendo mais nada...

Isso que parece com canivete

será que é seis, ou será um sete?

Como será que isso aqui monta?

Agora está tudo bagunçado

tem números pra todo lado,

e não sei como montar a conta.

Ler mais:

http://www.luso-poemas.net/modules/news/article.php?storyid=117585. Em 23 de setembro de 2010.

Foi-se mais uma unidade, dentro das salas demos muita ênfase a leitura e produção textual e rolou até um mini soletrando. Nesse contexto, aconteceu a Gincana do conhecimento e Roda de leitura estruturadas em atividades e tarefas que objetivizaram os relacionamentos, a leitura, a pesquisa e o cumprimento de tarefas por funções: líderes, redatores...

Isso tudo mais atividades e prova devem ser transformadas em notas, eis o desafio. Na próxima semana isso estará posto e comunicado.

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Para a IV unidade vamos investir em mais leituras e outras atividades como a Nota solidária.

Segunda-feira,  todos devem levar um único texto de qualquer gênero (letra de música, poema, carta, documento etc) sobre qualquer assunto. Esse texto deve ter mais de quinze (15) linhas.

Em sala daremos mais informações.

Dúvidas: roberlan13@hotmail.com

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Semana de provas

"Com o tempo a gente pode vir a aprender que a escola busca nos preparar para a vida, no entanto, às vezes parece que ainda não estamos na vida."

Seja complexa, seja objetiva, toda atividade visa nosso crescimento, mesmo aquela feita de mal humor e irritação. Nada deve ser desperdiçado na Escola da Vida, nesta estamos todos matriculados como aprendizes.

Para todos que passarem por aqui para ver mais uma tarefa do Blog recebam nossos votos de boas provas da Vida...

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Se fazer prova fosse algo bom, certamente teria outro nome. Contudo, é uma experiência necessária no fazer escolar e também em outras áreas da nossa vida...

Sábado

8ª série: Redação e Gramática

Apresentações do tema/livro de cada equipe.

Resumo, imagens, mosaico de fotos da equipe e fundo musical.

Valor quantitativo: 3 pontos.

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7ª série: Redação

Apresentações do tema/livro de cada equipe.

Resumo, imagens, mosaico de fotos da equipe e fundo musical.

Valor quantitativo: 3 pontos.

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5ª B: Redação

Apresentações do tema/livro de cada equipe.

Resumo, imagens, mosaico de fotos da equipe e fundo musical.

Valor quantitativo: 3 pontos.

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6ª A: Redação

Apresentações do tema/livro de cada equipe.

Resumo, imagens, mosaico de fotos da equipe e fundo musical.

Valor quantitativo: 3 pontos.

Próxima semana: 30, 31 e 1º de setembro

5ª B
Segunda-feira:
Roda de Leitura - Leitura de texto do livro conforme informado em sala no dia 25 de agosto;

Terça-feira:
Exercícios do livro. Assunto: Pronomes de tratamento e possessivos;

Quarta-feira:
Continuam os assuntos.

6ª A
Segunda-feira:
Roda de Leitura - Produção textual;

Terça-feira:
Novo assunto:Concordância verbal;

Quarta-feira:
Continuam os assuntos.

7ª série
Segunda-feira:
Roda de Leitura - Produção textual;

Terça-feira:
Figuras de linguagem;

Quarta-feira:
Continuam os assuntos;

8ª série
Segunda-feira:
Roda de Leitura - Estudo dirigido sobre debate - Ler O debate regrado público - páginas 145 a 146;
Orações coordenadas.

Quarta-feira:
Continuam os assuntos.

Gincana do conhecimento - Reflexão pessoal

Formamos em sala de aula grupos de cinco pessoas para a nossa gincana do conhecimento, o grupo é dividido em lider, vice-lider, redator, suplente de redator e porta-voz, cada um desses tem sua função no grupo e o professor passa para o grupo várias atividades.
Fizemos uma roda de leitura, onde nela fizemos várias leituras e discussões, e textos e também fizemos testes. Nesta roda de leitura lemos vários textos de um livro chamado O Silêncio dos Amantes de Lya Luft como por exemplo: o anão, no fundo das águas, o jardim das visões e o perdão.
Nas aulas de gramatica estudamos as figuras de sintaxe que são formas de alterar a estrutura do texto sem alterar seu sentido, as figuras de sintaxe são: Elipse, Zeugma, Polissindeto, Pleonasmo, Anáfora, Inversão e Silepse. Esta última pode ser dividida em silepse de número, de gênero e de pessoa.
Tudo que escrevi, Tudo que estudei, Tudo que li e Tudo que reclamei foi para o meu bem.

Figuras de sintaxe: Formamos em sala de aula: Elipse
e discussões, e textos e também fizemos testes: Polissindeto
Silepse. Esta última pode ser dividida em silepse de número, de genero e de pessoa.: Zeugma
Tudo que escrevi, Tudo que estudei, Tudo que li e Tudo que reclamei foi para o meu bem.: Anáfora

Ramon Santos Ferreira
8ª/9°ano

Gincana do conhecimento - Reflexão pessoal

Sabrina Sodré - 8ª série

A gincana do conhecimento não é só mais um trabalho para os alunos ganharem pontos, é mais como uma dinâmica que faz com que convivamos com nossos colegas, em grupos, o que nos faz ficar mais próximos a cada dia.

Gosto muito da Roda de Leitura principalmente quando é minha vez de ler, acho divertido e todo mundo participa da leitura. Quanto à gincana desejo sorte a todos os grupos, principalmente ao meu,  claro!

As figuras de sintaxe que usei nesse texto foram até agora Elipse e Zeugma, estamos estudando figuras de sintaxe, apesar de ainda nao ter o assunto na ponta da língua, mas as aulas são muito boas, o professor muito legal, os alunos muito divertidos, tudo muito bom! OPS, acho que usei outra figura de sintaxe, Anáfora. (Risos)

Gincana do conhecimento - Reflexão pessoal

     Aluna - Amanda Angelica/ Série  5ª B                Colégio - ideia
     RESUMO

    Na minha opnião, a gincana do conhecimento é muito interessante porque faz que a gente aprenda os assuntos com mais facilidade.
    O pronome é um assunto que nos ajuda a substituir aquelas palavras que repetimos muitas vezes, existe o pronome pessoal do caso reto,oblíquos e pronome de tratamento.
    A leitura nos ajuda a melhorar naquelas palavras que temos mais dúvidas, ela incentiva a gente a ler, e ela também pode nos ajudar a melhorar o nosso português, e na letra.

   Obs.  Esta atividade respeita o estilo de escrita utilizado pelos discentes.
 

Próxima semana: dias 23, 24 e 25

5ª série B

Segunda-feira:

Roda de Leitura: Socializar notícias e curiosidades sobre internetês.

Terça-feira:

Correção de atividades no livro.

Quarta-feira:

Continuam os assuntos.

6 série A
Segunda-feira:

Roda de Leitura: Socializar notícias e curiosidades sobre internetês.

Terça-feira:

Correção de atividades no livro. Análise gramatical (Sujeito e predicação).

Quarta-feira:

Continuam os assuntos.


7ª série:
Segunda-feira:
Roda de Leitura: Análise da redação "Mundo digital".

Terça-feira:
Figuras de Linguagem.

Quarta-feira:
Continuam os assuntos.

8ª série:
Segunda-feira:
Roda de Leitura: Análise da redação "Mundo digital".
Outras leituras sobre comunicabilidade global e profissões promissoras (Este último tópico se houver tempo, ok?)

Quarta-feira:
Continuam os assuntos.

Dica nº 2 - Usos do porquê

Primeiro Simulado On-line de Português - 6ª A - Foi muito interessante!

Na quinta-feira, dia 12 de agosto de 2010, das 14h às 15h,  foi realizado o primeiro simulado on-line de portugûes. Dessa atividade, coordenada por mim, participaram as discentes Cauana Barreto, Larissa Nascimento, Luciana Meira, representando a líder Viviane Silva,  e Vanessa Santos. Luciana por motivos não pôde ficar presente à atividade e Cauana teve alguns problemas de acesso. No entanto, a atividade transcorreu com resultado muito satisfatório. 

Próxima semana: 16 e 17 de agosto

5ª B

Assunto: Pronomes;

Atividades para terça-feira:

1.Trazer um ou vários textos com a presença do pronome "vós". Os textos podem ser músicas, poemas ou documentos, por exemplo.

2. Exercícios no livro de português. Conforme anotado no quadro branco no dia 11 de setembro.

6ª A

Assunto: Análise sintática. Sujeito e predicação;

Atividades para terça-feira: 

1.  Analisar texto do livro (página já indicada em sala de aula) identificando e classificando corretamente a predicação gramatical.

7ª série:

Roda de leitura

Atividades para segunda-feira:

Preparar-se para uma leitura dedutiva com produção textual;

Atividades para terça-feira:

Roda de Leitura

Correção de atividade no livro (página já indicada em sala de aula);

8ª série:

Roda de Leitura

Ativiades para segunda-feira: Cada equipe se incumbiu em trazer um tema para exposição e discussão.

  

Amanhecer - Sabrina Sodré - A música mais tocada no momento;

Eclipse - Tássio Sardinha - O filme ou filmes mais visto/s na atualidade;

Lua Nova - Iasmim Soares - Novelas/Tititi;

O Cortiço - Aleksandro Costa - Futebol;

Obs. Essas equipes vão trazer material para desenvolvermos em sala as discussões sobre os temas escolhidos pela equipe. Os recursos para a aula podem ser músicas, cartazes, textos xerografados etc.
Bom final de semana!
Vejam o vídeo que postei para nossa reflexão!

Conquistando o impossível

Dica nº 1 - A partir

A partir desta data postaremos dicas de gramática. Inicialmente será uma dica por semana!

A expressão "a partir de" significa "a começar de". Assim, "a partir de" não deve ser empregada juntamente com a palavra começar, pois já engloba esse significado:

As aulas começarão na próxima semana.
Entretanto, é possível o emprego da expressão "a partir de" juntamente com o verbo "começar" se encontrar-se na condição circunstancial de tempo e estiver deslocada para antes do verbo:

A partir do próximo semestre, começarão as inscrições para o curso de Locação.
Lembre-se que como "partir" não é uma palavra feminina, não há crase.

   
 Disponível em: http://www.jurisway.org.br/v2/cursoonline.asp?id_curso=489&pagina=9&id_titulo=6136. Acesso em: 08 de agosto de 2010.

P.S. Só existe a forma "a partir de" (e variantes, a partir disso, por exemplo). No entanto,  "apartir", tudo junto é uma construção até então incorreta, portanto evite-a em seus textos.

Gincana do conhecimento. Equipes e Tarefa do líder

Saibam os nomes das equipes e os respectivos líderes. Por ordem de série e alfabética.

5ª B

Chapeuzinho Vermelho - Rana Carolina

Lua Nova - Ananda de Novais

O Pequeno Príncipe - Vanessa Santos
Peter Pan - Vinícius Oliveira

6ª A

Crepúsculo - Vanessa Santos

Emlília no país da gramática - Cauana Barreto

Lua Nova - Viviane Silva

O Diário de Pedro - Larissa Nascimento

7ª

Aprendendo a viver - Larissa Rodrigues

Crepúsculo - David Júnior

Gossip Girl - Mila Marques

Romeu e Julieta - Bianca Gomes

8ª

Amanhecer - Sabrina Sodré

Eclipse - Tássio Sardinha

Lua Nova - Iasmim Soares

O Cortiço - Aleksandro Costa

Estar na liderança exige concentração, competência, metas e bom senso. Vocês que foram escolhidos ou ficaram como líderes merecem meu respeito e cuidados especiais, pois sobre vocês recai uma responsabilidade tal. O líder divide e soma ao mesmo tempo: uns gostam, outros não. Mas é necessário que exista liderença no grupo assim como na sala, na escola, no bairro, na cidade, enfim em todo lugar.

Mais um quesito para a liderança é ler sobre isto: Ser líder. Por isso os líderes (e os que quiserem) lerão os textos abaixo. Clique nos links:

Liderança e poder:  http://www.portalcmc.com.br/lid_art36.htm.

Liderança e motivação: http://www.efetividade.net/2007/11/26/lideranca-e-motivacao-como-liderar-nos-momentos-dificeis/

P.S. 1. Depois serão postados os nomes de todos os componentes das equipes e as distintas funções de cada um.

2. Os líderes devem deixar considerações sobre os textos lidos no link "Comentários".

3. Preparem-se os líderes para o simulado on-line. Em breve!

Boa semana!

Para cada turma:

5ª B

Segunda-feira: Cada discente trará uma revista com uma matéria/reportagem lida para socializar oralmente com a turma. Cada um terá 5 minutos de comunição oral. Isso não é tarefa da Gincana.

6ª A

Segunda-feira: Idem!

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7ª série

Segunda-feira: Os redatores deverão trazer anotado numa folha com o título "Relatório de Tarefas" a relação de tarefas da Gincana do conhecimento constando de assunto, data de solicitação e de execução.

Por exemplo:

Relatório de Tarefas

1º Organização das equipes - dia 19/07/2010. Solicitação e execução.

(...)

8ª série

Segunda-feira: Idem! 

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P.s. Comecem todos a estudarem os assuntos da terceira unidade. Ok?

Dúvidas? deixem anotações aqui no campo "comentários". Pode usar liguagem formal, informal ou internetês ou roberlan13@hotmail.com

Acessem o site do Colégio:  http://www.ejaideia.com.br/index.php

Mosaico/Para todas as séries

Mosaico ou arte musiva, é um embutido de pequenas peças (tesselas) de pedra ou de outros materiais (vidro, mármore, cerâmica ou conchas), formando determinado desenho. O objetivo do mosaico é preencher algum tipo de plano, como pisos e paredes. A palavra "mosaico" tem origem na palavra grega mouseîn, a mesma que deu origem à palavra música, que significa próprio das musas. É uma forma de arte decorativa milenar, que nos remete à época greco-romana, quando teve seu apogeu. Na sua elaboração foram utilizados diversos tipos de materiais e teve diferentes aplicações através dos tempos.

Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Mosaico. Acesso em: 012 de agosto de 2010.

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A primeira ilustração é de parte da turma da oitava série de 2009, já a segunda é um mosaico "clássico". Bom, conversa a parte, ficaremos assim: quando fizerem cartazes, melhorem o visual e façam mosaicos de fotos dos componentes. Ok? Inicialmente vai dar trabalho, mas depois é só modificar e adequar a cada exposição de cartazes.

Esse tipo de confecção dos cartazes tem como objetivo torná-los mais interativos à medida que os componentes começam a ser reconhecidos visualmente e não apenas pelo nome.

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Sugestões aqui em "comentários" e/ou pelo endereço roberlan13@hotmail.com

Tarefa

Cada equipe (da 5ª B a 8ª) se deu o nome de um livro que pelo menos um componente já leu ou está lendo.
A tarefa é simples: a equipe preparará uma apresentação com cartazes e música. Esses recursos devem estar bem formatados e fazendo uma propaganda do livro.
Esta tarefa será apresentada no dia 9 de setembro.
Maiores instruções em sala.
Dúvidas?
roberlan13@hotmail.com ou deixem recados aqui no blog (pode ser com linguagem informal ou usando internetês).
Errata/Correção: Onde se lê 9 de setembro, leia-se 6 de setembro.

Aviso para a 8ª série

Adiaremos a atividade do livro "O silêncio dos amantes, de Lya Luft", pois não preparei as matrizes para serem reproduzidas. Em sala avisaremos nova data. Grato pela atenção!!! Façam a tarefa programada: Trazer uma propaganda qualquer, com texto verbal estruturado por orações adverbiais.

Dúvidas?

roberlan13@hotmail.com ou deixem registradas em Comentários (Pode ser em linguagem não-padrão ou em Internetês).

Obs. Acostumem-se a acessar este blog pelo menos uma vez por semana, quinta-feira a partir das 14h.

Parabenizo aos que estão habituando-se em acessar este blog. Continuem!

Gincana do conhecimento/Tarefa para a 8ª série

Para quarta-feira: 28 de julho de 2010

Após correção da atividade do livro, a saber: páginas 99 a 101 (questões de 01 a 05), cada equipe demonstrará conhecimento sobre as orações subordinadas adverbiais através de uma letra de música, pode ser impressa ou transcrita.

Vocês deverão fazer assim: na música cada expressão linguística que seja oração adverbial deverá estar sublinhada e classificada. Simples assim!

Dúvidas?

roberlan13@hotmail.com

ou no item comentários.

Atividades extras na III unidade

Nesta unidade, a disciplina de Língua Portuguesa (Gramática e Redação) trabalhará dentro dos assuntos programáticos as seguintes atividades:
Gincana do conhecimento;
Roda de Leitura;
e a Nota solidária.
A gincana será realizada em equipes ou individualmente. Dentro das equipes haverá cinco funções: líder, vice-líder, redator, redator suplente e porta-voz. Todos deverão ter funções, mesmo que o número de componentes ultrapasse a quantidade de funções.
Funções:
Líder: coordena as atividades e deve remanejar funções de acordo com as necessidades;
Vice-líder: auxilia o líder e/ou o substitui;
Redator: registra ocorridos a partir das orientações do professor ou do líder;
Redator-suplente: auxilia o redator e/ou o substitui;
Porta-voz: faz pronunciamentos e relatórios orais em nome da equipe.
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Na roda de leitura o foco é exercitar a audição de textos variados com ênfase aos narrativos.
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A nota solidária transforma conhecimento escolar em ação social emergente e oferece aos participantes a oportunidade de interagir com outras áres do saber (Matemática, Biologia, por exemplo).
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Essas propostas estão atreladas ao campo da linguagem oral e escrita, visto que os participantes deverão treinar a fala ao grupo e o registro das atividades em relatórios.
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Tarefa para os líderes: Segunda-feira, durante a roda de leitura, vocês deverão falar um pouco sobre Ivan Jaf, autor do "Vampiro que descobriu o Brasil" (Isso para 5ª B e 6ªA) e Lya Luft, autora de "O silêncio dos amantes" (Isso para a 7ª e 8ª séries).
Dúvidas: roberlan13@hotmail.com

Para a 8ª série

QUADRILHA

João amava Teresa que amava Raimundo

que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém.

João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes que não tinha entrado na história.

(Reunião. 10. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980. p. 191.)

1. Os termos destacados devem ser classificados como:

01) Pronomes relativos.

02) Orações subordinadas substantivas.

03) Orações subordinadas adjetivas.

04) Conjunções integrantes.

PARA A 5ª SÉRIE B

Gramática: Classificação do substantivo;
Reforma ortográfica;
Adjetivos;
Artigos.
Redação: Frases, parágrafos e textos (coesos e coerentes).
Ainda: Nota solidária e administrativa.

PARA A 6ª SÉRIE A

ASSUNTOS PARA A II UNIDADE:
Gramática: Modo indicatico e subjentivo de verbos;
Advébios;
Morfossintaxe: frase, oração e sujeito gramatical;
Morfossintaxe: Concordância verbal/padrão;
Redação: Textos descritivos.
Ainda: Nota solidária e administrativa.

PARA A 7ª SÉRIE

ASSUNTOS PARA A II Unidade:

Gramática: Vozes verbais, Ortografia, Tipos de predicado, Modos verbais e Figuras de linguagem;

Redação: Crônicas e texto publicitário.

Aguardem a nota solidária e administrativa.

PARA A 8ª SÉRIE

ASSUNTOS PARA A II UNIDADE:

Gramática: Pronomes relativos, subordinadas adjetivas, ortografia, Orações subordinadas adverbiais, orações coordenadas e figuras de sintaxe;

Redação: Editorial, texto narrativo e conto.

Mais a Nota solidária 2010.1

Tenham um bom final de semana

Aviso para 5ª A, 6ª B, 7ª e 8ª séries - Colégio Ideia

JUSTIFICATIVA PARA A DISCIPLINA GRAMÁTICA

O estudo de uma língua é, em essência, a investigação do mundo através das palavras. Suas origens, suas estruturas e possíveis relações do indivíduo (usuário da língua) com o mundo circundante. Assim, por esse prisma, o estudo de Língua Portuguesa configura-se no reconhecimento das bases lingüísticas, semânticas e sociolingüísticas que interpretam e interagem com o mundo. Ao compreender esses pilares, o educando terá mais condição para rever conceitos adquiridos fora do âmbito escolar, terá também oportunidade de confirmar, rejeitar ou reformular atitudes diante dos conceitos, exemplos e atividades propostas nas aulas de Gramática. Além de ampliar as potencialidades de comunicação oral, escrita e simbólica/icônica.

Equipes-afim (7ª série do Colégio Ideia) - 11 de abril de 2010

Cada equipe-afim deve ter o seguinte procedimento para a atividade:
*Leitura de um único texto do livro de Português;
*Pesquisa por outros textos que tratem do mesmo assunto;
*De acordo com o perfil de cada equipe produzir uma apresentação: dramatização, cantata, exposição oral, jornal falado. Isso a partir do tema do primeiro texto/do Livro;
*Cada equipe também deverá montar um painel, mural ou cartazes sobre o tema lido. Nesse material devem ser colocados os textos-afim e figuras que ilustrem o tema;
*Para dar mais clima às apresentações cada equipe escolherá uma única música tema;
Nota: 3,0 pontos;
Local da apresentação: Sala de aula;
Data: 20 de abril de 2010.

Para a 7ª série do Colégio Ideia

Começa agora a formação das equipes-afim:

Afim e não não a fim de...

Afim junto significa afinidade ou gostar de algo. Com essa atividade a disciplina de Lingua Portuguesa (Gramática e Redação) valoriza a avalição escolar a partir de critérios subjetivos. Neste contexto, os educandos serão avaliados fazendo atividades escolhidas por eles, pelo menos, em sua maioria.

Critérios: cada discente deverá se juntar a colegas com gostos semelhantes, por exemplo, equipe afim de música, de futebol, de teatro, de cinema, de literatura...

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Segunda-feira recolheremos as listas para assim podermos traçar novos rumos para a atividade.

Bom final de semana.

Para a 8ª série - Colégio Ideia

Mais uma vez parabenizo a vocês e o professor Ítalo pela excelente performace durante a silumalção de um júri. Muito bom mesmo!

Lembrete:
Atividade avaliativa em grupo:
I) Leitura de um único texto do livro de Português;
II) Releitura individual;
III) Pesquisa de textos com o mesmo assunto para produção de painel, mural ou cartazes ilustrados com figuras produzidas ou anexadas;
IV) Escolha de fundo musical para o tema;
V) Apresentação por dramatização, jornal falado ou exposição oral;
*Valor: 3,0 pontos;
*Data: 14/04/2010 - Quarta-feira;
*Local: Sala de aula.
Bom final de semana!

Assuntos para o teste escrito e individual - 5ª série

Análise de texto;
Linguagem verbal e Linguagem não-verbal - caderno e livro;
Tipos de frases - caderno.
Data: 24/03/2010
Valor: 5,0

Assuntos para o teste individual e escrito - 6ª série

Análise de texto - caderno e livro;
Análise morfológica - caderno e livro;
Verbo - apostila, caderno e livro;
Texto narrativo - caderno.
Data: 23/03/2010
Valor: 5,0

Assuntos para o teste escrito e individual - 7ª série

Análise de texto - caderno e livro;
Análise morfológica - caderno;
Análise sintática: tipos de sujeito - simples, composto, oculto e indeterminado - caderno e livro;
Linguagem verbal e Linguagem não-verbal - caderno e livro;
Texto narrativo e texto teatral - caderno e livro.
Data: 23/03/2010
Valor: 5,0

Assuntos para teste escrito individual - 8ª série

Análise de texto - livro;
Análise morfológica - caderno;
Análise sintática: periodo simples e periodo composto - caderno;
Termos coordenativos e termos subordinativos - caderno e livro;
Texto jornalístico - caderno e livro;
Data: 24 de março de 2010
Valor: 5,0

Atividade para a 8ª série

Em equipe (a mesma da última aula): Criem uma logo marca - como o modelo acima - para ser usada na sua empresa e não deixem de pesquisar, no comércio de Jequié, empresas que se pareçam com as suas ou pelo menos que se aproximem.

Data de entrega: 09 de março de 2010 na aula de Redação.

P.S. Simples verificação.
rps.luz13@hotmail.com

Atividade para a 7ª séire

Atividade em dupla: Escolham uma música da preferência de vocês e façam uma análise morfológica. Entregue essa atividade numa folha de papel paltado com o cabeçalho, a letra da música e a análise morfológica.

Data de entrega: 9 de março de 2010 na aula de Gramática.

rps.luz13@hotmail.com

Colégio Ideia - Informes - 7ª e 8ª série do Ensino Fundamental II

1. Em ambas as turmas haverá avaliações surpresa;

2. Não haverá mudança de datas, salvo em situações adversas;

3. O bom comportamento individual, coletivo e organização da sala são itens a serem observados cotidianamente;

4. Pode haver alteração de assuntos, datas ou atividades com prévio anúncio e justificativa;

5. Informes sobre a disciplina acesse este Blog.

Orientações no Blog toda quinta-feira após as 14h00 (salvo motivo maior)

Colégio Ideia - Ano letivo 2010 e Atividades

Com a licença de Deus, começamos mais um ano escolar. No meu caso, o primeiro nesta Instituição de Ensino Fundamental, Colégio Ideia. Aqui, neste Blog, teremos mais uma oportunidade para continuarmos nossos estudos de sala. Teremos também a oportunidade de notar que estudar Gramática e Redação (assim como outras disciplinas e com outras disciplinas) requer nosso envolvimento e observação do dia a dia. Seguiremos o conteúdo programático, conectando-o às nossas vivências do cotidiano.

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Para a 7ª série:

Cada um de vocês deve ler uma história (piada, conto, história em quadrinhos, um filme, novela, seriado) e preencher uma ficha (que levarei para a sala) com os elementos do texto narrativo. Essa atividade deverá ser executada na próxima aula de redação, ou seja, terça-feira. Para isso já utilizem a lista que está no caderno de vocês.

Dúvidas: rps.luz13@hotmail.com e/ou pelos telefones que estão nas apostilas.

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Para a 8ª série:

Aproveitando nosso estudo sobre texto jornalístico, cada um de vocês deve ler uma matéria de jornal e levar essa matéria para a aula de redação, na próxima terça-feira.

Dúvidas: rps.luz13@hotmail.com e/ou pelos telefones que estão nas apostilas.

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Observação: Esta atividade não exclui a execução das atividades passadas para serem feitas no livro.

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